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本科论文答辩实用技巧攻略

作者:总管理员   时间:2019-04-21 20:07  来源:未知   浏览:

收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始,接下来的自我陈述才进入正轨。

自述的主要内容归纳如下:①论文标题。

向答辩小组报告论文的题目,标志着答辩的正式开始。

②简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。

③详细描述有关课题的具体内容,其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

④重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

⑤侧重创新的部分。

这部分要作为重中之重,这是答辩教师比较感兴趣的地方。

⑥结论、价值和展望。

对研究结果进行分析,得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。

⑦自我评价。

答辩人对自己的研究工作进行评价,要求客观,实事求是,态度谦虚。

经过参加毕业设计与论文的撰写,专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步,研究的局限性、不足之处、心得体会。

(3)提问与答辩

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后,是答辩中相对灵活的环节,有问有答,是一个相互交流的过程。

一般为3个问题,采用由浅入深的顺序提问,采取答辩人当场作答的方式。

答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内,一般不会出现离题的情况。

提问的重点放在论文的核心部分,通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述,深入阐明。

答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。

论文中没有提到的漏洞,也是答辩小组经常会问到的部分。

再有就是论文中明显的错误,这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误,也可能是答辩人从未意识到,如果遇到这种状况,不要紧张,保持镇静,认真考虑后再回答。

还有一种判断类的题目,即答辩教师故意以错误的观点提问,这就需要答辩人头脑始终保持清醒,精神高度集中,正确作答。

仔细聆听答辩教师的问题,然后经过缜密的思考,组织好语言。

回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。

如果没有听清楚问题,请答辩教师再重复一遍,态度诚恳,有礼貌。

当有问题确实不会回答时,也不要着急,可以请答辩教师给予提示。

答辩教师会对答辩人改变提问策略,采用启发式的引导式的问题,降低问题难度。

出现可能有争议的观点,答辩人可以与答辩教师展开讨论,但要特别注意礼貌。

答辩本身是非常严肃的事情,切不可与答辩教师争吵,辩论应以文明的方式进行。

(4)总结

上述程序一一完毕,代表答辩也即将结束。

答辩人最后纵观答辩全过程,做总结陈述,包括两方面的总结:毕业设计和论文写作的体会;参加答辩的收获。

答辩教师也会对答辩人的表现做出点评:成绩、不足、建议。

(5)致谢

感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

3.2 答辩注意事项

(1)克服紧张、不安、焦躁的情绪,自信自己一定可以顺利通过答辩。

(2)注意自身修养,有礼有节。

无论是听答辩教师提出问题,还是回答问题都要做到礼貌应对。

(3)听明白题意,抓住问题的主旨,弄清答辩教师出题的目的和意图,充分理解问题的根本所在,再作答,以免答非所问的现象。

(4)若对某一个问题确实没有搞清楚,要谦虚向教师请教。

尽量争取教师的提示,巧妙应对。

用积极的态度面对遇到的困难,努力思考做答,不应自暴自弃。

(5)答辩时语速要快慢适中,不能过快或过慢。

过快会让答辩小组成员难以听清楚,过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

(6)对没有把握的观点和看法,不要在答辩中提及。

(7)不论是自述,还是回答问题,都要注意掌握分寸。

强调重点,略述枝节;研究深入的地方多讲,研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。

(8)通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

(9)答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内,除非答辩教师特别强调要求展开论述,都不必要展开过细。

直接回答主要内容和中心思想,去掉旁枝细节,简单干脆,切中要害。

四、答辩常见问题

在答辩时,一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题,同时听取学生个人阐述,以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性;考察学生的应变能力和知识面的宽窄;听取学生对课题发展前景的认识。

常见问题的分类如下:

(1)辨别论文真伪,检查是否为答辩人独立撰写的问题;(2)测试答辩人掌握知识深度和广度的问题;(3)论文中没有叙述清楚,但对于本课题来讲尤为重要的问题;(4)关于论文中出现的错误观点的问题;(5)课题有关背景和发展现状的问题;(6)课题的前景和发展问题;(7)有关论文中独特的创造性观点的问题;(8)与课题相关的基本理论和基础知识的问题;(9)与课题相关的扩展性问题。

毕业季论文答辩致谢

寂寞篇

毕业论文结尾处:最后,要感谢我的女朋友,在我22年的生命中始终没有出现过,让我得以专心于学术,顺利完成本科论文。

(单身狗的世界)

感谢XX同学(写论文的时候还是男朋友,但是查重之后就提分手了的男孩),你是最理解我的好朋友,最重要的精神支柱之一,最完美的男朋友,你的支持与鼓励总能让我不断努力,是我写论文期间最大的收获,(后面是分手之后加上的几句)即使答辩前我们还是分手了,我也非常感谢你的爱与支持并将铭记在一起时的美丽时光…

感谢大学四年里从没和我说过话的同班同学,正因为你们没有用无聊占用我的宝贵时间,我才可以在文学的道路上走得如此之远。

(此处有掌声!)

室友篇

感谢大学室友的四年不杀之恩!(童鞋,心里阴影太严重了。)

感谢我的三位室友,她(他)们在论文创作的过程中一个都没有来学校,让我自由作息,安心学术,因为如果你们在,我们一定会一起玩耍,我论文一定写不完····

感谢我室友昨晚半夜两点帮我把最后一段程序编完,没有他,你们都没有机会看到这篇论文!

感谢室友的呼噜声,让我知道在这绵绵长夜我不是一个人在战斗。

老师篇

感谢老板在我一年级的时候对我的教诲,使我的心里素质大大提高,从入门级别到专家级再到大师级,我觉得化学系没几个能忍得过我了,我甚至对我自己说,怕什么?一切都会过去的……

感谢负责答辩的老师。

在我也不明白所写为何物的情况下,他们只问了我两个问题——都知道写得什么吗?知道;参考文献都看了么?看了。

——然后便让我通过了答辩。

他们是如此和蔼可亲的老师,他们是如此善解人意的老师,他们是如此平易近人而又伟大的老师。

特别感谢某老师,您无疑给了我人生中最重要的方便,让我能够顺利毕业……感谢某老师,您的嫌弃,让我终身受益。

感谢老师看完我论文后还愿意继续指导我修改,我一定不辜负您的期望,认真修改。

虽然我知道包括这篇致谢,都是要重新再写一遍的……

计算机篇

感谢冯·诺依曼先生。

是他整出了世界上的第一台计算机,才使得我们这些后人鸟枪换炮,由“剪刀加糊”的“学术土匪”晋级为 “鼠标加剪贴板”的“学术海盗”。

计算机,将我们从枯燥的书本中解救了出来,我们无须再在图书馆里东寻西觅,只要一敲键盘,我们就能方便快捷地搞定所需的一切。

计算机,是我们写论文的制胜法宝,是我们写论文的大功臣。

因此,您是我所应感谢的第一人。

我感谢桌子,我感谢椅子,我感谢台灯,我感谢主机,我感谢屏幕,我感谢键盘,我感谢鼠标,我感谢打印机………

感谢我的电脑一直任劳任怨、兢兢业业地协助我工作。

尤为感谢我的键盘,在成千上万次的“敲打”下,依然那么稳定和舒适,使我在写作时能够集中精力面对这篇文章,而非手指的酸痛。

无法归类篇

我要感谢蚊子,每当我想睡觉时,他们就会在我枕边耳提面命地说:“快起来写论文啊!”当我不理他们继续睡时,他们就会咬我一口,恨铁不成钢地说:“你还睡!”当我爬起来坐在计算机前,因为坐太久而需要活动筋骨时,他们轻舞飞扬地说:“来打我吧!”最后我把他们打死了,因着这股成就感而觉得前途光明时,黏在墙上的他们肝肠寸断地说:“去……写……论……文………”

我要感谢XX大学研究生XXX的硕士论文,因为他的论文题目跟我一样,而且我又全部借鉴他的,所以我才能够毕业。

可是我有一个小小建议,希望他下次不要写那么多,这样我打计算机手会很酸。

兄弟,你诚实得令人发指……

某博士师兄:感谢苍天,我的头发还在!聪明而不绝顶,人生幸事!

学生诚惶诚恐,顿首顿首。

学生最要感谢的人,便是指导老师。

未遇老师前,学生犹如轻尘栖弱草;遇老师之后,学生犹如贱妾逢良人。

每思老师对于学生的恩情,如山高如海深,学生生当衔珠,死当结草,老师若病,学生当侍药;老师若崩,学生当扶棺。

来世必作牛作马作狗作猪,以报答老师对学生的浩荡师恩。

学生拜,再拜,三拜。

能跟古人学点好的吗?肉麻到老胃病都要犯……

最后,感谢岁月,于世间之欢愉与悲苦,许以宽宏。

都是不错的结尾!实际情况自己把握,小编在此诚挚地祝福还奋战在论文一线的同学:答辩顺利,毕业大吉!